拥抱国家课标改革,推进课程融合创新丨融合部举办第五届融合课程教师专业发展会议

                    时间: 2022年04月19日 来源: 融合部 作者: 成都美视学校

                    拥抱国家课标改革  推进课程融合创新

                    ——美视融合部举办第五届融合课程教师专业发展会议

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                    4月15日,融合部老师们齐聚一堂,在礼堂举办了第五届融合课程教师专业发展会议。

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                    开场由7年级学生献上跨学科单元探究的成果,即结合中文语言与文学学科,音乐学科创作的《流浪人》、《繁星》与《挣脱》三首原创作品。其中第二首以冰心的诗集作为歌词,另外两首则分别改编自中外诗人的作品,同学们用自己的理解与态度诠释了作品,精彩纷呈。

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                    7年级学生跨学科单元探究成果展示


                    然后,各学段老师为大家带来了三堂精彩的展示课。第一节是由3年级师生为大家带来的超学科探究单元《影子的秘密》,该课程融合了三年级下册国家课程内容,选取光、影子和材料为相关概念。老师让学生用蓝胶,木棍、白纸、手电筒等工具,模拟太阳在不同的位置时木棍作为树投下的不同的影子,在实践中带领学生运用思考、交流、 社交、科学等技能,探究自然界及自然规律。

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                    小学超学科探究单元《影子的秘密》展示课


                    第二堂课是跨学科展示,由7年级美术、历史老师与同学们呈现探究唐朝之美的一部分过程。本节课关注重大概念:交流,同学们通过了唐朝文化交流的例子,探究唐朝文化在输入和输出方面的表现。老师从有趣的各朝代服饰、诗歌、文物选择游戏入手,带领学生分析唐朝文化的特点,探究唐朝文化输入与输出在历史上的各种表现,并请同学们基于文化输入的诸多元素创造出唐朝文化美术作品,在小组创作中结合历史与美术的知识和能力,探究大唐文化之美。

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                    初中跨学科探究《唐朝之美》展示课


                    第三堂课是由高中英文老师带来的主题为“生物多样性”的课堂展示。课堂教学体现了可视化思维的运用,学生观看视频、回答问题,然后展开“无领导小组讨论”。老师将IB教育对“共享地球”话题的关注与国家课程高中英语第五册相融合,在可视化教学中提升学生的听力和口语能力,也培养了学生的批判性思考技能,为学生未来的论文写作储备提出问题的能力。

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                    高中可视化思维的应用《生物的多样性》展示课


                    下午则邀请了各学段的教师代表,对超学科和跨学科的教与学进行圆桌讨论。来自各学段的学科老师与协调员们从自己的教学经验出发,从课程设计、教学实践到成果反思,分享了自己在融合课程、超学科与跨学科教学中的心得收获。头脑风暴,对相关问题进行了详细答疑,信息满满,引人深思。

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                    对超学科和跨学科的教与学进行圆桌讨论


                    紧接着,老师们分组参加了可视化思维教学培训,学习如何在自己的教学中融入可视化思维训练方法。

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                    老师们分组参加可视化思维教学培训


                    接下来,美视国际教育研究中心的社会情感学习小组给大家培训并分享了其阶段性教育研究成果。

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                    社会情感学习讲座


                    随后,融合部刘校长发表讲话,总结了此次会议,同时提出中国学生发展核心素养与IB教育十大学习者品质高度契合性是融合部课程融合的方向,而跨学科、大观念、大任务、真实性、实践性等等已经是融合部实践多年的教学常态,鼓励老师们继续以融合的方式及创新的精神拥抱新课程与新课标的到来,进一步彰显美视融合课程的魅力。

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                    刘校发言总结


                    最后,领导团队为在本次会议中付出辛勤劳动的老师们颁奖致谢。

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                    颁奖仪式


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